近年来，黔西南州深入学习贯彻习近平总书记关于老龄工作重要指示精神，坚持问题导向、目标导向、结果导向，深入调查研究、探索实践，持续完善老年教育办学体系，以新思路解决旧问题、以新办法改革旧路径、以新举措达到新目标，不断推动老年教育科学、健康、持续发展。
一、融合资源供给，推动老年教育普及发展。一是扩大办学阵地。整合利用存量资源，在全州范围内新建行政村（社区）老年学校。结合实际整合新时代文明实践站、老干活动中心、康养中心、社区老年人日间照料中心等资源，开设多功能室、舞蹈排练室、棋牌室、阅览室等功能室，进一步增加老年教育办学场地。截至目前，全州共建成老年大学（学校）922所。其中，州老年大学1所、县（市）老年大学8所，乡（镇、街道）老年学校140所、村（社区）老年学校773所。二是畅通学习渠道。积极推进老年教育“进中心、进社团、进社区”，畅通老年人群体学习渠道，方便老年群体就近学习。充分发挥社会组织在老年教育中的作用，积极争取社会力量支持，推动老年教育进社团共同发展。利用老干部活动中心、文化活动中心、老年人体育协会等场地资源，多形式、多渠道开展老年教育学习活动。加强社区老年教育融入社区服务体系建设，广泛吸收和组织社区老年人参与学习教育活动。大力发展农村老年教育，充分挖掘乡村各类教育场所资源、教育文化资源，以村民喜爱的形式开展农村老年教育活动。三是丰富教育内涵。创新老年教育形式，围绕“康养胜地、人文兴义”城市定位，打造兴义市威舍镇发哈村、望谟县“红七军黔桂边委卡法连队遗址”、晴隆县“二十四道拐”等5个老年游学基地，不定期组织老年学员开展各类游学活动。同时，抓好“银龄聚力”志愿服务工作，挑选政治素质高、大局意识强、文化素养好、奉献精神足的老年学员，成立86支银龄志愿服务队，宣传党的创新理论、国家发展成就、先进人物事迹等，促进老年学员作用发挥。
二、培育办学新业态，推动老年教育特色发展。一是按需施教。结合区域发展实际和学员学习需求，因地制宜开展老年教育。州老年大学不断丰富课程体系，将社会主义核心价值观、课前十分钟思政课、健康教育等作为常态化课程开展，开设书法、国画、二胡、古典舞、拳剑等23门课程；各县（市）老年大学开设民族舞、摄影、刺绣、民族特色歌舞等91门课程，满足老年人的学习需求，不断丰富老年学员的业余生活。二是特色办学。积极探索“康养游学”一体化发展模式，依托州内丰富的红色文化、民族文化和旅游资源，开发、推广适合老年人的游学路线。开设“康养胜地、人文兴义”银龄讲堂，同时州老年大学组织开展“应急救护知识”专题培训、“跨越信息障碍·乐享智慧生活”智能手机培训、“预防卒中·筛查先行”宣传义诊等活动，增强老年学员自我保健、防病强身的意识，倡导科学健康的生活方式，树立积极老龄观。截至目前，共开发游学线路15条，组织参加活动2200人次。三是多元发展。拓宽老年教育资源供给，多渠道、多形式、多元化举办老年大学（学校），拓宽老年教育的普惠性。鼓励有条件的机关单位、行业和企业自行开办老年学校，开设与本领域相适应的课程、活动，增强退休老干部、家属等与本单位、本行业、本企业的交流、互动。持续抓好社区老年教育的普及发展和巩固提高工作，把老年教育作为社区教育发展的重点，完善城乡社区老年教育服务体系，让老年人能“老有所学”“就近可学”。
三、提升服务水平，推动老年教育高效发展。一是改善办学条件。按照省老年教育工作领导小组办公室关于基层老年教育高质量发展的相关要求开展基层老年学校规范化建设，做到有场所、有牌子、有人员、有计划、有教学，实现100%正常开展教学活动。探索“养、医、体、文”等场所与老年教育学习场所结合新模式，推出一批老年教育办学模式创新典型，引领全州老年教育工作不断探索新方法、走出新路径、取得新成效。2023年以来，总结推广老年教育办学模式典型案例7个。二是提高办学质量。加强老年教育师资队伍建设，整合、共享教育部门、人社部门资源，建立476名州老年教育人才智库，摸底统计各级退休教师、特长教师作为黔西南州老年教育师资库人员。注重老年教育教师培训，以配送学习资源、提供人员培训等方式为基层老年教育提供帮扶支持，推动老年教育均衡化、一体化发展。同时，围绕全州老年教育面临的新形势、新问题、新任务等开展理论研究工作，积极探索老年教育高质量发展的方法路径。截至2023年10月，全州共开展老年教育教师培训60场次，上报中国老年大学协会第六批全国老年远程教育研究项目（课题）13个，上报第十五次全国老年教育理论研讨会征文文章10篇。三是扩大覆盖层面。将老年教育的增量重点放在农村，运用互联网等科技手段开展远程老年教育，为更多的农村老年人创造学习条件。加强社区老年教育建设，办好家门口的老年教育。截至目前，全州在校学员4.47万人，以各种形式经常性参与教育活动的老年人达8.9万人。
四、加快信息化建设，促进老年教育快速发展。一是线上+线下。线上将现代信息技术与老年教育深度融合，积极推动智慧校园建设，探索“互联网+招生”“互联网+教育”“互联网+培训”，破解学员报名、居家学习、师资短缺等难题，提升老年教育现代化水平。线下通过办学场地开展现场教学，为老年学员提供交流情感、讨论学业、丰富生活平台。利用中国老年大学协会网上老年大学、乐龄云课堂、贵州老年大学“空中课堂”等直录播课堂，为学员推送精品课程、精品课件、精品课堂，实现与线下课堂的有效衔接。二是课堂+课外。充分把握老年人特点，在办好“第一课堂”的同时，丰富“第二课堂”，拓展“第三课堂”。围绕“第一课堂”开展适合老年人特点、形式多样、健康向上的校内文化“第二课堂”活动，不定期举办各种知识讲座，办好学校宣传栏，丰富活跃老年人精神文化生活。大力发展“第三课堂”，举办全州老年人诗词、书画、摄影等比赛活动，组织全州“夕阳红”老年学员志愿者开展送文化、送政策、送法律、送文艺等乡村文化活动，让农村老年人享受更多文化福利。三是基地+实践。整合居家养老服务中心、社区养老服务站、社会福利中心、乡镇敬老院、村（居）文化广场等场所，开设老年课堂，定期开展思想道德、科学知识、网络诈骗等方面的学习教育。针对农村群体，深入田间地头、群众家庭开展农村实用技术、新型职业农民和现代生活教育培训。组织老年学员深入农村居民家庭，为农村妇女、留守老人和各类残疾人开展培训服务，充分发挥老年学员独特优势，推动老年教育融入乡村振兴，服务基层社会治理。截至目前，全州各县（市）共建立132个老年课堂教学点。