近年来，黄平老年大学政治理论班出现了参学被动的现象，政治理论教学行政干涉性、教学内容单一性导致办学成效不明显。自2018年起，县老年大学采取“三举措”兴办开放式政治理论班。

一是把准学习要求，确保教学内容的针对性。开放式政治理论教学必须结合老年学员的需求。为了上好每一堂课，提前召开老年学员代表座谈会和班委会，听取并收集他们的建议，由学员提出所需授课的内容整理后再编制教材。

二是探索教学模式，确保教学方法的实用性。固定的教学场所、传统的说教模式面对个体差异较大的学员群体，教学成效难以凸显。2018年借助“五心服务夕阳红”党建活动，推出“城乡交流、基层送教、三课并存”的教学方法，即县、乡、村三级教学互动；将课堂移动到乡镇的社区和贫困村；把第一课堂（课堂面授）、第二课堂（社团交流）和第三课堂（公益活动）开到田边院落。

三是坚持三个精准，确保教学成果的长效性。深学悟透中央至地方会议精神要精准，将老年学员强烈想了解的内容解说到位；把握社会经济发展政策要精准，诠释老年学员信息不畅的心结到位；正能量的典型选择要精准，创先争优评比要到位。

自2018年春季学期开放式政治理论班开办以来，广大老年学员通过老干部走乡串村巡回讲课、党的辉煌历史考察学习等方式，从“我要教”到“要我教”的需求关系在悄悄地改变。丰富的教学内容、灵活的教学方法、明显的教学成果，极大地调动了学员的积极性，同时还带动了全县各级老年学校的兴办。近年来全县共创建老年学校29个，在册老年学员达3000余人。