2012年7月24日下午，综合处开展“解放思想、推动跨越”大讨论。会议讨论了什么是解放思想，为什么要解放思想，怎么解放思想等问题。

会议认为，“解放思想、推动跨越”大讨论活动是我省当前经济社会发展的必然要求。通过30年的改革开放，全国都取得了很大成就。贵州排在最后，有较大差距，新一届省委、省政府提出要跨越式发展，要赶上全国步伐，不拖全国后腿，中央也支持，专门下发了国发2号文件。新的形势必然要求我们的发展要有新的方式，如果固步自封，如果思想僵化，就会更加落后、更加被动、更加守旧，就只会造成差距越来越大，这种情况下，如何达到中央要求，达到全省人民的要求，就需要加快发展，加快转型，推动跨越，才能跟上步伐。省委、省政府提出要“弘扬贵州精神，凝聚贵州力量，创造贵州速度”，要求我们必须打破旧思维，打破条条框框，努力创造高于全国平均速度的贵州速度，所以说解放思想是当前贵州形势的必然要求。同时，作为党员干部，国家公务员，更要积极响应省委、省政府的号召，主动思考，认真贯彻落实相关精神，加强学习，扎实开展工作，提高工作能力，进一步解放思想，用开拓创新的精神，以更加奋发有为、积极主动的精神状态把工作做好。

会议重温了解放思想的重要意义。解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。使思想观念冲破旧习惯势力的禁锢和束缚，把主观世界的思维意识与变化了的客观实际结合起来，克服那些不符合实际的“习惯思维”和“主观偏见”，用发展变化的观点创造性的改造客观世界。解放思想就是创新思维、解决状态问题、解决好心态问题，解决精神问题，解放能动性、主动性，从而解放积极性和创造性，从而能解决创新发展中的不足。

会议阐明了“解放思想、推动跨越”对于老年教育工作的重要意义。

大家一致认为，“解放思想、推动跨越”是新时期老年教育工作发展的必然要求。只有把思想彻底解放出来，才能合理有效地解决好老年教育发展过程中突出的困难和问题，无论是体制问题，还是校舍问题，以及日益增长的老年人口对教育资源的需求与极度有限的教学资源之间的矛盾等等，都必须打破常规，创新思路，科学发展，才能得以缓解和最终解决。

“解放思想、推动跨越”是我省老年教育适应经济社会发展的必然需求。老年教育是经济社会发展到一定程度的产物。在我省经济社会跨越式发展的当下，老年教育必须加快步伐解放思想，实事求是，围绕中心，与时俱进地开展工作，为经济建设大局服好务，经济发展快了自然而然对老年教育产生一定的推动作用，二者相辅相成，相得益彰。黔委厅字〔2012〕6号文件对市（州）、县（市）老年大学的规模要求，乡镇老年学校的建校率要求，都是在实地调查研究和科学分析的基础上提出来的，这本身就是解放思想的表现，接下来要做的就是如何去贯彻落实，这也需要解放思想，打破条条框框，提高执行力，才能顺利完成目标任务。

“解放思想、推动跨越”是全省老年教育工作者干事创业的思想保障。全省老年教育系统中一个岗位一干就是一辈子的大有人在，他们很敬业也很辛苦，但是取得的成绩却并没有预期的效果，一些地方长期存在的困难和问题还是迟迟得不到解决，那么这就需要我们进一步解放思想，运用新的思路和新的方法去分析问题，寻找合适的解决办法，最终努力加以解决。以此在工作中找到自身的立足点，有为才有位，能者才可能有更多的施展才华的地方。同时，也亟待加强干部交流学习，培养全方位的人才，从而更好地服务于老年教育事业。

会议讨论了，老年教育工作要怎样解放思想，解放什么思想。就全省而言，我们首先要抢抓机遇，利用机遇。当前我们面临着前所未有的发展机遇，一方面是环境机遇，全省正处于一个创先争优、干事创业的良好氛围，这就给我们老年教育提供了一个很好的发展机遇，各个部门都在抢抓机遇，创造机会，我们也要抓住这次机会，搭上贵州跨越式发展这班车，就有可能实现贵州老年教育的跨越发展。“凝聚贵州力量”，就是要凝聚各方面力量推动贵州经济社会又好又快、更好更快发展。另一方面是政策机遇，近年来，省委省政府领导越来越关心老年教育，孙永春部长上任以来多次对老年教育作出批示，特别是黔委厅字〔2011〕6号文件，为新形势下的全省老年教育发展提供了保障。最近，省老教办对全省校舍作了调研，写出了调研报告，提出了解决问题的建议，这就是省老教办解放思想，创新思维，抓住机遇解决问题的表现，6号文件和贵州老年教育十二五规划中提出的，“到2015年，省、市、县三级老年大学常年在校学员容量分别达到5000人、2000人、1000人”，按照现有的教学条件，想要完成这个任务很难，2011年，全省在校学员人数近14万人，教学场地远远不能满足老年人的学习需求，有的只有120多平方米，人均教学面积只有零点几，有些学校甚至没有场地，根本就上不了几门课，这离规范化办学还有很大差距。鉴于此，上半年我们对全省各地老年大学和省内老年大学的体制和校舍分别开展调研，进行了横向和纵向的比较和了解，对目前存在的困难和问题作了一定的分析，同时也提出了一些解决办法，形成了2篇报告，并呈报省委分管领导参阅。

其次，要创新工作方法。孙永春部长在今年的全省老年教育工作会上提出了：“各级老年大学、老年学校要主动地有作为、有地位，争取党委、政府的高度重视”。什么叫有作为？就是要讲究工作方法。要给自己准确定位，最重要的就是要围绕党委、政府的中心工作来办学，来开展工作。要学会借力，要有高度的政治敏锐感，要了解党委、政府关心什么，希望什么，来思考我们要怎样为中心工作助力，从而推动老年教育事业的发展。工作中，有些同志，坐而论道，只会空谈，老于世故，对工作没有真正的思考，有些同志有严重的怨妇情绪，整天埋怨领导不关心、领导不重视，这是各级干部都必须纠正和克服的心态。正如永春部长说的：“各级党委政府相关负责同志的精力是有限的，特别是贵州现在经济发展的压力这么大”。要想得到领导的关心重视，我们就要善于顺势借力，内外合力，塑造干事创业的好形象，通过自己的作为来争取领导的关心和支持，创造天时地利人和，老年教育工作才会真正实现跨越式的发展。

第三，拓宽办学思路。我们组织去外地考察学习，很多人都有一种思想，学习发达地区，总是看到人家条件如何如何好，经费如何如何充足，领导如何如何重视，如果都达到这种条件，谁都能做好，在这种思想影响下，只会造成我们彷徨观望、无所作为，反之，我们应该在看到别人取得的成绩的同时，我们更应该思考如何立足当前，结合现有条件，如何在现有条件下，怎么样能使工作有个更快、更好、更实的发展，才能达到组织上的希望和要求，有差距就有空间，有差距，就更要努力，有差距才更有发展的可能性和必然性，这才是创新的思维，才是思想解放的体现。现阶段我们的不足不仅仅是客观条件受限，办学条件不好，更重要的是我们自身办学中存在很多问题，管理粗放、某些专业教学质量不高、规范化程度不高等等。尽管这几年各级学校的管理规范化水平提升了很多，但是，还是存在一些问题，在学员管理上还有值得我们去探讨的问题。解放思想，还要求我们对工作中的一些问题要主动思考。从当前我省老年教育发展的现状来看，怎样大幅度超常规地加速发展，提高老年人受教育面，是大有文章可做的。借助远程教育、网络、电视等先进科技来推动，是一个完全可操作的方案。乌当区和六枝特区在这方面做了有效的尝试，我们可以再学习重庆的做法，让老年人在家、在社区、甚至在乡村都能享受教育资源。可以考虑由省老教办提供信息和资源，申请专项资金落实解决。

对个人如何践行“解放思想、推动跨越”，大家达成了共识。一要勤于学习。要会学习，更要坚持学、学扎实、学以致用，这是解放思想的基础。对国情、省情，党委、政府的中心工作，以及省内外老年教育的综合发展情况等等，都要深入学习。同时，要虚心向同事学习、向领导学习、向老同志学习、向书本学习，通过不断学习，不断提高思想认识和工作水平，工作才会有思路、才会有想法，才能不断创新不断拓展。二要善于思考，强化执行力。光学习不思考，那等于什么也没有学到。通过思考将学到的东西转化为自己的东西，才能指导实践。正确对待，冷静分析工作遇到困难和挫折，变领导的要求为工作的具体举措。三要勇于实践，做好参谋。“重在行动，贵在落实”，一定要将学习与行动结合起来，在实践中探索新的工作方法，为领导提供参谋，用实践去推动工作。

                             （曾蕾宇整理）